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怎样才能德才兼备

德才兼备的人是“精品”,有德无才的人是“次品”,有才无德的人是“危险品”。

这虽属人们闲暇乱侃,但并非侃得不着边际。

一个人有德无才,虽是好人,但属庸人。

因其能力有限,工作上难以取得突出成绩,因此难当重任。

一个人有才,是自以为豪的本钱,也能赢得人们的赞赏和羡慕。

但假如他恃才傲物,奉献意识、大局意识和团结意识较差,也会使事业蒙受损失。

仔细研究后,我们还会发现一种现象:有才无德的人多数属利己主义者,他们一旦谋取了高官、重权,往往私欲膨胀乃至祸害群众、祸害社会。

因此,惟有德才兼备的人才能真心诚意地关心群众利益和国家大事,有能力为群众办好事、办实事。

他们堪当大任,是广大人民群众真正喜爱和信赖的人。

怎样才能成为德才兼备的人?笔者认为途径只有一条:持之以恒地刻苦学习,不断提高个人的知识水平和道德修养,不断追求自我完善,从而为德才兼备创造条件。

保持党的先进性涉及诸多方面,但最根本的还是要依靠每名共产党员在德与才的完美结合上去体现、去落实。

因此,每名共产党员都应该从自身做起、从眼前做起,坚持刻苦学习,不断完善自己,努力成为德才兼备的“精品”。

龙苑中学“保持党员先进性教育”第二阶段活动正式拉开了帷幕。

为切实提高分析评议的质量,避免走过场,党员在与群众的谈话中非常注重广度和深度,准备工作也做得非常充分,所以这次谈心活动搞得非常成功。

具体说来,有以下几点特色:细,就是准备工作抓得细。

在谈心活动开展前,党支部对每位党员做了一次“如何与群众谈心”的辅导。

比如怎样说好开场白、遇到冷场怎么办、群众提出的意见与事实不符怎样办┄┄周晓敏书记把许多可能预见到的问题,详尽地为大家作了辅导。

党员们听了深受启发,纷纷感叹到:原来,看似简单的谈话也是需要艺术和技巧的啊!的确,要让群众谈出真情,就需要每位党员首先亮出自己的真心。

广,就是征求意见面广。

每位党员与5名以上的群众谈心,还特意找了与自己有过误会或平时接触不够多的群众谈心,并认真做好每一次记录。

有些党员创造性地利用QQ形式,避免了有些问题提出时的尴尬。

此次活动,被联系的群众较分散,面广,而不是集中在几个人的身上。

通过对不同层面的群众的交流,党员们的收获也很大,记录表被填得满满的,群众对党员的真情流淌在每个字里行间。

深,就是谈心活动内容深刻。

谈心中,不因对方是领导干部,而有所顾忌,也不因对方与自己有误解,而恶语中伤。

群众对党员提出的建议也涉及到了各个方面:个人修养、工作方法、业余学习、家庭生活、为人处事、工作节奏、脾气性格、特长爱好、工作能力、不良习惯┄┄每条建议都十分有针对性,内容很深刻。

实,就是群众给党员提出的意见实在。

由于准备工作充分,党员谈话前作了充分的引导启发,群众向党员提出了许多实在的建议,还提出了改进措施,帮助党员更好地改正缺点不足。

如:“工作中如何讲究领导的艺术、党员如何克服急躁的情绪、如何做到对学生严中有爱、如何增强群众的凝聚力┄┄”大家设身处地为党员出谋划策解决问题的方法,每一条建议都是那么诚恳,都蕴含着群众对党员同志们的真心和真情。

所谓“德”,指的是一个人的品德,包括思想品质、道德修养等所有与精神境界有关的内容。

落实到具体学习、工作与生活中,这“德”主要有以下几方面:第一,坚持远大的人生目标,并为之奋斗不懈。

没有人生目标的人,不可能成为一个于国于家有用的人,因为他没有成才的内在需要,或只有一种没有行动的空想。

有了目标,也不一定就能成才,最要紧的是向着这个目标不断地努力,遇到困难不退缩,碰到挫折再向前。

他有前进的方向,更有拼搏的动力,人生路上,一路向前,勇为人先。

第二,无论在何时在何处,都有一种责任感。

我校德育的基本框架是高一的家庭责任感教育,高二的校园责任感教育,高三的社会责任感教育,这明白地告诉我们,在家要懂得孝顺父母、尊敬长辈;在校要遵守校纪校规,学做一个修养高尚、学业优秀的人;踏上社会,要做一个有益于社会、有益于国家的人。

我想,这责任感,应该是最基本的“德”,也是最本质的“德”。

具有强烈责任感的人,他就会讲诚信,就会谦恭礼让,就会见义勇为,就会以天下为己任。

第三,一个真正的有德之人,不仅注重自我的修身,更注重于群体相处之中,能起文明提升、精神修炼、行为规范的引领作用。

古人倡导品德教化,出色的人才不仅是学校德育教化的接受者,更应该是德育教化的实践者、传播者与施予者。

领袖气质的培养正是有意识地在自我成长的过程中,学会以德化人。

啥叫有德,啥叫有才,什么叫德才兼备

德才兼备 词目 德才兼备 发音 dé cái jiān bèi 释义 德:品德;才:才能;备:具备。

指同时兼有优秀的品德和才能。

近义词: 德高望重、又红又专反义词: 德薄能鲜、德薄才疏语法: 主谓式;作定语;含褒义出处 元·无名氏《娶小乔》第一折:“江东有一故友,乃鲁子敬,此人才德兼备。

” 讲政治的角度:德:是指政治素质。

这种素质决定于世界观、人生观和价值观,在现实生活中通常表现为事业心、责任心、原则性、廉洁性、为人民服务的意识、团结合作的作风以及勇于克服困难、完成工作任务的精神等。

才:是指智能水平。

包括理论知识、管理科学知识、本职专业知识、综合分析问题解决问题的能力,包括实际工作中的谋划能力、决断能力、指挥协调能力和创新能力等。

德才兼备的重要性

教书、育人是教师的神圣天职,只教书不育人,只育人不教书,都不是教育。

记得有人讲过这样几句经典的话:有才无德是危险品,有德无才是赝品,有才有德是精品。

我想“德才兼备”就是这个道理吧。

由此可见,在“应试教育”向“素质教育”转轨的今天,“德才兼备”是何等的重要;在知识

为什么选人用人要坚持德才兼备、以德为先?

坚持德才兼备、以德为先的用人标准,是党在长期执政条 件下保持干部队伍的先进性和纯洁性的根本保证。

德与才是干部素质不可或缺的两个方面,有德无才,难以担当重任;有才无德,则 将贻害党的事业。

经过30多年改革,我国干部队伍的年龄结构、 知识结构、专业结构都发生了历史性变化。

现在一些干部出问题, 主要不是出在才上,而是出在德上。

坚持德才兼备、以德为先,突 出德的首要标准,抓住了当前领导班子和干部队伍的关键。

我们党 的干部标准是德才兼备、以德为先,德的核心是党性。

党的十七届 四中全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干 重大问题的决定》指出:坚持德才兼备、以德为先用人标准。

把干 部的德放在首要位置,是保持马克思主义执政党先进性和纯洁性的 根本要求和重要保证。

党的十八大报告在阐述干部人事制度改革时 再次重申了这一标准。

德才兼备、以德为先的标准具有很强的现实 针对性,我们要把它贯彻到干部人事工作的全过程中去。

怎样理解“德才兼备、以德为先”的用人标准

德才兼备,说明“德”与“才”这两者都已具备了;而以德为先,它的一个前提条件是两者的才不相上下,此时就比较两者德的大小;如果前提条件是甲的德>乙,而乙的才>甲,则放弃乙。

你可能会问为什么,答案是有德的甲可以以“德”网---络到比乙更有“才”的人员,团队中由德支配这些有才之人,还怕不能有预期的效益嘛!注:你这么问,心里也应该有一定成熟的想法了。

纯属个人观点,当个参考吧。

德才兼备的具体含义

“德才兼备,以德为先”,一方面是说要有德、有才,一方面是说要以德为先。

关于才,着名企业家马云说过:人才是什么?就是我交代一件事情,做好了,再交代一件事情,又做好了。

“才”说的是能力。

关于德,古人说,“君子以厚德载物”,又说,“以德服人”,“德”说的是人的思想,修为。

如果说“才”比较具体,比较实的话,“德”比较抽象,比较虚。

德才兼备,就是既要务实又要“务虚”。

再说“以德为先”。

有人说,小胜靠才,大胜靠德。

其实,德与才是相互联系的,由大德生大才的例子比比皆是。

如“三过家门而不入”的大禹,如“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐,如“留取丹心照汗青”的文天祥,他们,心中没有小我,高风亮节,为了国家,为了大众殚精竭虑,是“德生才”的典范。

“德才兼备,以德为先”的提法是有道理的,因为德可以对才有所裨益,责任心、正义感、爱国心这些优秀的品德都可以让人加倍努力,提高能力,可以“生才”;而有才无德,则可能“才”越高,为害越大。

德艺双馨和德才兼备有什么不同

艺指艺术水准,也是一种才能。

才泛指所有的才能,特指领导水平。

德艺双馨,指品德和艺术成就两方面的条件都很好,常用来形容艺术家之类的人物。

德才兼备,指品德和才能两方面的条件都具备,往往用来形容领导干部或对领导干部的要求。

扩展资料1.德才兼备成语典故出处 元·无名氏《娶小乔》第一折:“江东有一故友,乃鲁子敬,此人才德兼备。

”德:是指道德素质。

这种素质决定于世界观、人生观和价值观,在现实生活中通常表现为事业心、责任心、原则性、廉洁性、为人民服务的意识、团结合作的作风以及勇于克服困难、完成工作任务的精神等。

才:是指技术能力。

包括理论知识、管理科学知识、本职专业知识、综合分析问题解决问题的能力,包括实际工作中的谋划能力、决断能力、指挥协调能力和创新能力等。

2.德艺双馨【解释】: 形容一个人的德行和艺术(技艺)都具有良好的声誉。

一般指从事艺术的人。

成语典故【出处】:《国语·周语》:“其德足以昭其馨香。

”词语辨析【用法】: 作谓语、定语;一般指从事艺术的人。

成语示例【示例】:梅兰芳先生不愧是一个德艺双馨的艺术家。

参考资料百度百科——德艺双馨

怎样做一个德才兼备的人

德才兼备的人是“精品”,有德无才的人是“次品”,有才无德的人是“危险品”。

这虽属人们闲暇乱侃,但并非侃得不着边际。

一个人有德无才,虽是好人,但属庸人。

因其能力有限,工作上难以取得突出成绩,因此难当重任。

一个人有才,是自以为豪的本钱,也能赢得人们的赞赏和羡慕。

但假如他恃才傲物,奉献意识、大局意识和团结意识较差,也会使事业蒙受损失。

仔细研究后,我们还会发现一种现象:有才无德的人多数属利己主义者,他们一旦谋取了高官、重权,往往私欲膨胀乃至祸害群众、祸害社会。

因此,惟有德才兼备的人才能真心诚意地关心群众利益和国家大事,有能力为群众办好事、办实事。

他们堪当大任,是广大人民群众真正喜爱和信赖的人。

怎样才能成为德才兼备的人?笔者认为途径只有一条:持之以恒地刻苦学习,不断提高个人的知识水平和道德修养,不断追求自我完善,从而为德才兼备创造条件。

保持党的先进性涉及诸多方面,但最根本的还是要依靠每名共产党员在德与才的完美结合上去体现、去落实。

因此,每名共产党员都应该从自身做起、从眼前做起,坚持刻苦学习,不断完善自己,努力成为德才兼备的“精品”。

龙苑中学“保持党员先进性教育”第二阶段活动正式拉开了帷幕。

为切实提高分析评议的质量,避免走过场,党员在与群众的谈话中非常注重广度和深度,准备工作也做得非常充分,所以这次谈心活动搞得非常成功。

具体说来,有以下几点特色:细,就是准备工作抓得细。

在谈心活动开展前,党支部对每位党员做了一次“如何与群众谈心”的辅导。

比如怎样说好开场白、遇到冷场怎么办、群众提出的意见与事实不符怎样办┄┄周晓敏书记把许多可能预见到的问题,详尽地为大家作了辅导。

党员们听了深受启发,纷纷感叹到:原来,看似简单的谈话也是需要艺术和技巧的啊!的确,要让群众谈出真情,就需要每位党员首先亮出自己的真心。

广,就是征求意见面广。

每位党员与5名以上的群众谈心,还特意找了与自己有过误会或平时接触不够多的群众谈心,并认真做好每一次记录。

有些党员创造性地利用QQ形式,避免了有些问题提出时的尴尬。

此次活动,被联系的群众较分散,面广,而不是集中在几个人的身上。

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深,就是谈心活动内容深刻。

谈心中,不因对方是领导干部,而有所顾忌,也不因对方与自己有误解,而恶语中伤。

群众对党员提出的建议也涉及到了各个方面:个人修养、工作方法、业余学习、家庭生活、为人处事、工作节奏、脾气性格、特长爱好、工作能力、不良习惯┄┄每条建议都十分有针对性,内容很深刻。

实,就是群众给党员提出的意见实在。

由于准备工作充分,党员谈话前作了充分的引导启发,群众向党员提出了许多实在的建议,还提出了改进措施,帮助党员更好地改正缺点不足。

如:“工作中如何讲究领导的艺术、党员如何克服急躁的情绪、如何做到对学生严中有爱、如何增强群众的凝聚力┄┄”大家设身处地为党员出谋划策解决问题的方法,每一条建议都是那么诚恳,都蕴含着群众对党员同志们的真心和真情。

所谓“德”,指的是一个人的品德,包括思想品质、道德修养等所有与精神境界有关的内容。

落实到具体学习、工作与生活中,这“德”主要有以下几方面:第一,坚持远大的人生目标,并为之奋斗不懈。

没有人生目标的人,不可能成为一个于国于家有用的人,因为他没有成才的内在需要,或只有一种没有行动的空想。

有了目标,也不一定就能成才,最要紧的是向着这个目标不断地努力,遇到困难不退缩,碰到挫折再向前。

他有前进的方向,更有拼搏的动力,人生路上,一路向前,勇为人先。

第二,无论在何时在何处,都有一种责任感。

我校德育的基本框架是高一的家庭责任感教育,高二的校园责任感教育,高三的社会责任感教育,这明白地告诉我们,在家要懂得孝顺父母、尊敬长辈;在校要遵守校纪校规,学做一个修养高尚、学业优秀的人;踏上社会,要做一个有益于社会、有益于国家的人。

我想,这责任感,应该是最基本的“德”,也是最本质的“德”。

具有强烈责任感的人,他就会讲诚信,就会谦恭礼让,就会见义勇为,就会以天下为己任。

第三,一个真正的有德之人,不仅注重自我的修身,更注重于群体相处之中,能起文明提升、精神修炼、行为规范的引领作用。

古人倡导品德教化,出色的人才不仅是学校德育教化的接受者,更应该是德育教化的实践者、传播者与施予者。

领袖气质的培养正是有意识地在自我成长的过程中,学会以德化人。

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